的好奇心与创造性

王先生要上网办公，让3岁的儿子小可独自在卧室里玩。等他忙完后，推开卧室的门，不由倒吸一口凉气：屋里一片狼藉。几本画册撕碎了，玩具熊被拧下了一条腿，玩具汽车四个轮子全没了，积木散了一地。小可正抓着妈妈的电子表，一下一下地往地上砸。王先生火了，跑上去夺过表后，就打了小可一下。小可很委屈地大哭起来……

小可的行为属典型的幼儿破坏性行为。其行为后果是破坏性的，有时程度比较严重。这就难怪父亲要为此大加发火了。

孩子的破坏行为真的那么令你生气吗？

也许你看了心理学家们的分析，反而会欣赏这种行为呢！

幼儿的破坏行为在心理学上被分为无意破坏和有意破坏两种。无意破坏行为是由于生理原因造成。人类的行为有少数属于先天性的无条件反射，大部分属于后来形成的条件反射。而这就需要一个学习和熟练的过程。幼儿的肌体活动、交感神经和副交感神经发育不完善，判断力、注意力和控制力较弱。所以幼儿的行为很难像成年人那样“得心应手”。有时幼儿心里是想拿住东西的，可手不听话，东西就很容易掉到地上摔坏，这并非幼儿粗心大意。有时就是幼儿粗心大意，也不能简单地怪罪他，因幼儿的大脑还未完全成熟，尤其是人体“注意神经元”所在的皮质额叶区成熟最晚。而且幼儿的动作要想由无逻辑阶段向逻辑阶段过渡，必须经过一些成功与失败并存的经验才能实现。所以这种无意性破坏无可指责是可以肯定的。

上面例子中小可的行为属有意性破坏行为。有意性破坏行为的产生有以下几种原因：

一、幼儿对游戏过程感兴趣。幼儿对游戏的内容及结果不太关心，只对游戏活动本身有兴趣。如将积木摆成什么东西，幼儿不太注意，所以他们常将积木堆了一半时，又完全推倒，扔了一地。因他们觉得这样好玩。怎样好玩就怎样玩，这是5岁前幼儿的游戏观，到6～7岁，幼儿游戏的目的性就大大地加强了。

二、幼儿自我意识的表现。随着幼儿自我意识的发展，幼儿很想弄明白自己到底有多大的力量。他们选择自己能够进行的，会马上带来某种效应的行为。但他们的行为没有建设性或破坏性的方向控制，也不明白一个物体被破坏后有什么后果，再加上对幼儿来说，破坏比建设更符合幼儿的肌体能力，能更多快速地看到结果，获得痛快感和满足感。

三、是幼儿好奇心和探究精神的萌芽。幼儿看到一件新东西就想试一试，想搞明白到底是什么玩意儿。爱迪生小时候就将家里一个闹钟拆卸了，想弄明白是什么东西使钟的指针不停地转动。他的父亲没有责备他，而是耐心地为他讲解，并指导爱迪生重新将钟装好。这很好地保护了爱迪生的好奇心。以后爱迪生成为一个伟大发明家，绝不是偶然。

儿童对刚买回来的玩具特别爱惜，可是没过几个月就面目全非了。这恐怕是儿童玩具的命运。特别是有的孩子为了掌握使用改锥、铁钳的技术，常卸下螺丝，把玩具拆得七零八落。父母亲看了非常恼火，就斥责一顿，“这次弄坏了，下次再也不给你买了！”你现在明白了吗？孩子在破坏一件玩具的同时，是在发挥自己的好奇心与创造性。儿童最可贵之处是求知欲和好奇心。他们迫切希望了解一切事物，弄坏玩具的儿童之中，有的是想了解玩具里的机关所在。我们在上小学的年代，时常解剖青蛙，摘取蝗虫的脑袋，主要是想看看青蛙的腹中有些什么，蝗虫的内部是怎样的。儿童的好奇心驱使我们这样做。家长看不到孩子的好奇心，只看到东西被破坏的一面就破口大骂。这种做法是十分片面的。

儿童的游戏总是同某种学习相关联的，所以应该让他们自由自在地玩耍，不要去禁止。从这个意义上说，我们应该对自己说：让他去破坏吧！

好爸爸绝招：

成人要注意孩子破坏性行为的具体过程，从中捕捉幼儿认知发展的方向。

要注意创造一些宽松愉快的环境，引导孩子散发性地从多方面使用工具。

对于情绪发泄性破坏及病理性破坏，家长也一定要注意，找出原因，并加以解决。

不要把贵重的、危险性强的东西给孩子玩。

2 给孩子一些自由的空间

2岁半的保罗总是喜欢闯祸，而且又很固执，什么事都想管一管，可怎么也管不好。这可和2岁时那好脾气相差得太远了。保罗的爸爸曾经认真地学习过看护孩子，可还是被保罗弄得昏头转向的，整日不得安宁。

现在保罗白天可不大愿意待在院子里，他要爸爸带他出去玩。父亲也知道，这一时期保罗的好奇心特别强，不如带他去看看外面的世界，也好增长见识。在一个天气晴朗的周末，按计划全家四口人到郊外去野餐。大儿子迈克异常兴奋，早早准备好，等着出发。保罗更是乐得直在地板上打了好几个滚。这天上午，他们开着车，带了一些野餐的工具和食品出发了。

他们选择了一个宁静的、靠着河边的小草坪坐下，就开始准备午餐。这时最忙的不是妈妈而是保罗了。他一会跟着迈克去打水，而且非得自己拿一个壶。迈克把水倒到小锅里时，保罗自然当仁不让，倒他自己拿的那一壶，结果把刚点的火又给扑灭了。气得父亲直摇头，哼了一声：“哪来的灭火专家？”保罗反问了一句：“Dad，灭火专家在哪儿？”说着四处张望，寻找灭火专家。

吃过午饭，保罗开始进行现场指挥，叫爸爸去洗锅，妈妈去倒垃圾，最气人的是他居然还叫迈克给他拿自己的玩具枪。迈克自然不干，结果保罗在那里大闹一场，最后迈克在爸爸的“威胁”之下恶狠狠地把小玩具枪塞到保罗的怀里，保罗立即破涕为笑，玩起他的枪来了。

爸爸与迈克一起到河边去钓鱼了，妈妈和保罗在河边散步。保罗刚开始还是牵着妈妈的手，后来，他不知被什么吸引住了，一个人落在妈妈的后面，独自去看个究竟。直到听到保罗叫了一声：“妈妈，快来看！黄蝴蝶！”妈妈才意识到保罗离她都有6米远了。不过她也不着急，毕竟这还算比较安全，在她的控制范围之内。况且看到他神采飞扬的样子，妈妈的心里也多了些安慰：保罗长大了。于是又回过头去，和保罗去寻找那黄蝴蝶去了。

过了一阵子，迈克和爸爸钓鱼回来了，还真有不小的收获，保罗一看水桶里有活蹦乱跳的鱼，又兴奋起来了，非得伸手去抓弄一阵。幸亏有一条鱼来了个鲤鱼打挺，他才害怕地放手。

冒险，是儿童的天性。

美国政府曾经有过一次法令，要求所有对儿童开放的公园都不能禁止儿童触摸，否则将受法律制裁。在保罗这样年龄的儿童看来，世界对他们来说实在是太新奇了，在这之前，他们还基本上呆在房间里，最多也就是在院子的附近逗留一会儿而已，而现在他们能很稳地走路，而且可以不像以前一样那么关注自己的脚是否走好。事实上，他们根本很少关注这些细枝末节，虽然也偶尔跌跤。如果父母在这个时期很少让孩子到外面去玩，那孩子的脾气会很容易变得愈加固执。不过，在这个阶段，儿童的固执几乎成为一个显著的特征，因为他们希望表现自己的能力，他们还习惯于命令别人按照他的意志去行事，比如保罗叫爸爸去洗碗，妈妈代劳，多半会是以失败而告终。

去郊外玩，那可是这个时期儿童最热切期望的。这个时期，儿童对每一样事都感到好奇，非得亲自去尝试着接触、感觉。如果你全神贯注于聊天，你会发现，即使是你慢悠悠地散步，也会很快地把孩子抛在后面，如果恰好是在人多或者树丛较多的地方，你可得费一番功夫才会找到他。而此时，他正在摆弄着开着小花的小树枝或者趴在地上看着小蚂蚁搬家呢。所以说，这个时期的儿童...

相邻推荐：深夜小故事会写给小公主的101个童话故事  强者思维——焦虑的环境下逆势而上的做人策略  高手控局——不可不知的顶级谋略  圈层破局:如何从平庸中脱颖而出  辨证录  做人要懂的逻辑  本草新编  三世夙念  协议闪婚后，国民影帝轻声哄她宠上瘾  道法会元  赢在效率——管理者高效利用时间的八个办法  八零换亲女配？我靠签到系统杀疯  淡定的人生不生气  佛学大师谈人生  顶级业务员搞掂客户的144种技巧  高情商沟通学  管理者必读的101个心理法则  当云天明穿成林如海  拐过墙角，遇见幸福  塔木德智慧枕边书  自己的娃儿自己带励志的说说  自己生的孩子自己带  我自己的孩子自己带  自己的孩子要自己带  自己的孩子自己带的好处  孩子我自己带  自己小孩自己带的说说  自己的娃儿自己带的励志句子  自己身的孩子自己带  自己的娃自己带的说说  自己小孩自己带  孩子应该自己带的好处  自己的娃自己带  孩子最好自己带  自己孩子自己带的话语  自己的孩子自己带的说说  孩子自己带自己!  自己的孩子自己带说说  自己的小孩自己带好吗  自己带自己的孩子有错吗  自己的孩子自己带好吗  孩子自己带好还是父母带好  孩子自己带还是父母带好